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师者（第1页）

《师者》

老师在本市授课已经很长时间，但他最近的课上，最後一排的角落里，多了一个小少年。

那个孩子明显不是他的学生，但是每天晚上都会来听他的课。

传道授业解惑。

老师的课，并不是学科讲解，传授的是为人的准则与处世的哲理。

很有意思的是，来听他课的，并非稚童，反而都是成年人，以大学生和刚工作的青年人为主，甚至还有市内的门阀子弟与新贵的身影。

但那个孩子不是。

虽然，那个孩子沉静的模样透着一股超脱年龄的老成，可青涩的脸蛋骗不了人。

那个孩子，至多，是个中学生。

老师的课常有互动，他惯于在课上提出问题，与学生们共同探讨，但是那个孩子从来没有主动回答过一次问题。

他每次课前都会早早地来到教室，固定坐在最後一排，远离人群。

每次课後，会有许多学生留下来找老师请教，可那个孩子从来没有主动找过老师一次，他总是在授课结束後安静地收拾好东西，便独自离开。

他沉默，又孤独。

小孩第十次来上他的课，老师在课後主动叫住了他的名字。

小孩走到老师面前，如那些高年级的兄长们一样，垂手站好，礼貌又大方地鞠躬，问候道：“x老师好！”

“你叫什麽名字？”

老师问道。

小孩答道：“xx。”

老师又问一些其他问题，小孩都一一如实照答。

老师会收学生。

来听课的孩子们并不全是老师的学生，但他们每一个都想成为老师的学生。

区别只在于，老师会不会收下他们。

那一日，老师跟他聊了足足有三个小时。

老师从来没有将哪个孩子单独在课後留下来聊过那麽久，是以，当老师和小孩从学堂里出去的时候，候在门外等待老师的师兄们都打趣道：“看来，我们要多一位师弟了。”

——是这样的吗？

那一天，老师并没有收下小孩。

因为整整三个小时里，小孩从始至终都没有表达想要跟随老师的意愿，甚至连一丁点试探性的愿景都没有流露。

可是，如果不愿跟随，为何要连续来听老师的课？

老师当然沉得住气。

小孩不提，他便静观其变。

之後的一个周末，一位全球知名NGO组织的前辈来到市里。

这位前辈是本国人，是位颇有声望的医学博士，致力于为非洲贫困儿童提供免费疫苗和医疗。

老师非常敬重他，一直想约见前辈，但由于前辈常年在非洲支援，极少回国，所以一直未曾接触。

这一次回国，前辈通过他们的共同朋友——本市某知名大学校长——主动约老师见面饮茶。

老师也热心于慈善，在本国援助有多个希望小学。

老师听说前辈主动约他，欣然赴约。

前辈与老师一见如故，两个人畅谈了许多彼此对于世界未来的构想。

聊到最後，前辈感慨道：我有一位很投缘晚辈在本市，是他多次向我推荐你，才促使我主动约你见面。他一直想做你的学生，但听说你极少收人，于是不敢向你提出。你看有没有可能，看在我的面子上，见他一面？如果你们聊得来，你替我照看他，如何？

前辈开口，又说得如此客气，老师自然不敢推辞，当场答应，并问是谁。

前辈饮了一口茶，说出一个名字。

是的，前辈说出的名字，赫然是那个孩子的名字。

事情至此，若是寻常人或许会觉得，自己和那孩子格外投缘，先有他来听自己的课，後有敬重的前辈托自己照顾，这不是缘分是什麽？

然而老师不是普通人，他聪慧通透，明白世间绝无天意的巧合，有的，只是人为的设计。