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7 衡水式修炼法（第2页）

江初月越看这个东西越眼熟，突然顿悟，“像打卡机器。”

“真的他们不能用，我做个玩具给他们玩玩。”何年轻描淡写道。

江初月作为纯血的文科生默默对他竖起了大拇指，“好像没有你不会的东西。”

“也没有太复杂，暂时也只够给他们两个玩，再来一个小妖怪就不能用了。”何年谦虚道，耳根也悄悄红了一点。

“老师，我画好啦！”言言在这个时候大喊起来。

两人就一起走过去看。

这也算是言言初学写字，江初月给言言准备的是一支铅笔方便她掌控。

言言却别出心裁，用铅笔歪歪扭扭模仿完这几个字後，又找出一根色彩鲜艳的水彩笔描了一遍。

看到她的成果，江初月不免也有些意外。

她一向觉得小孩刚学写字其实是把字当成画来下笔的，甚至一些刚开始学习书写汉字的成年外国人也有这样的想法，因此有错漏之处是很正常的。

谁知道言言的字虽然横不平竖不直，好像在纸上跳舞一样，却一个都没写错。

“我们言言真棒。”江初月从兜里掏出早就准备好的小红花贴纸，贴在言言额头上，“老师送你一朵小红花。”

她又看到旁边眼巴巴看着的咪咪，并没有立刻也给他贴上，而是说，“咪咪来认一下，老师看看你学得怎麽样。”

言言一听就激动，把自己的纸高高地举过头顶，“快来猜快来猜。”

咪咪一字不差，全都猜对了。两个小朋友就莫名其妙地抱在一起转圈圈庆祝。

“你来给咪咪颁奖。”江初月把贴纸交给何年。

通过这几天的相处，她发现何年虽然很感性但不怎麽愿意表达出来。

就像他明明也很喜欢两个小朋友，会主动为他们做很多事，但却不怎麽和他们说话，导致咪咪一开始还有点怕他。

幼儿园这一行可以感性，但更需要社牛，她决定也引导何年全面发展一下，最好变成感性的社牛。

看着咪咪期待的目光，何年手脚僵硬地摘下了一朵小红花，也贴在了他的额头正中，干巴巴地说，“真棒。”

小小的颁奖仪式过後，上午的教学活动就算是结束了。

江初月特意询问了何年小妖怪们是不是也需要午睡，得到了肯定的答复後，就又把他们带回了宿舍。

两个小妖怪上午都过得很开心，不同程度的激动让他们不肯安安分分的午睡。

只不过他们的表现方式不同，言言是在床上把自己转来转去。咪咪是安静地躺在床上一动不动，却怎麽也不肯闭眼。

江初月心念一动，给他们讲了个缝合版的童话故事哄睡。

故事的核心就是乖乖午睡的小孩在梦里遇到了各种有趣的人物动物，包括但不限于彼得潘丶奥特曼丶艾莎丶喜羊羊，熊大熊二。

只是她深深学到了一千零一夜的精髓，让许多人物此起彼伏地出了一遍场就不肯再讲下去，为第二天的午睡留下了悬念。

怎麽都不睡的言言和咪咪在她讲完故事後就立刻睡着了，被迫听了半天故事的何年悠悠道，“好国际化的故事。”

只能说庆幸言言的妈妈不怎麽让她看电视，而咪咪根本没看过电视，不然分分钟就被识破了这乱成八宝粥的故事背後的真相。

“这你就不懂了，”江初月说，“就算他们看过，我混在一起讲他们可能更兴奋呢。对了，下次可以开个头让他们自己编下去。这样编累了他们自己就睡了。”

谁能拒绝全自动哄睡机呢。

开心地睡了一大觉的两个小妖怪起床後，却面对了妖生迄今为止最困难的考验——下午的修炼教学活动里，何年用灵力控制住他们变不回原形，却要求他们照常修炼！

“太难了！”言言说哭就哭，“我做不到呜呜呜。”

她边哭边想拔腿就跑，去一头扎进温柔的江老师怀里求安慰，结果跑出几步仿佛撞到了柔软的果冻上，一下子被弹回地上的软垫，无论怎麽尝试也出不去。

啓发出了这种教学模式的江初月不免有点心虚，不过谁能想到她轻轻地一啓发，何年直接开发出了“衡水模式”呢？

言言各种尝试突破结界，咪咪在一旁不语，只是拼命继续尝试修炼。

“要不……江初月还是忍不住想开口求情。

“这就像你们人类学习一样，小时候就要打下基础培养好习惯。不光是为了上小学，现在三心二意，以後渡劫的时候有的受。”何年淡淡的说。

江初月很会抓重点，“渡劫，天呀！”

何年以为她关心小妖怪的身心健康，补充道，“但你也不用担心，按现在妖怪的平均水平，三十几岁渡第一次都是有天赋的。”

“你渡劫的时候我可以围观吗？我从来没看过人，嗯，妖怪渡过劫。”

何年：“……”

再说话时他不免有的咬牙切齿的意味，“我第一次已经渡过了。下一次还早。”

江初月好不失望，“好吧。”

一直意图向江老师求救，却从头到尾一直被遗忘得彻底的言言：“……”