她将自己的散文给简熄,同?时接过左手边同?学递来的散文。
柯秉舟不屑地扫了?一眼简熄的散文,随手丢到一边,伊甸要看的意思都没有。
简熄淡淡扫了?他一眼,那目光就像一个陌生人?看到路边上?正在无?理取闹的小孩。
“你是不是傻,读后?感是你自己的作业,又?不是帮别人?写。”碍于四周的摄像机,柯明缨忍住揍人?的冲动,警告道:“能阅读年级第一的散文是你的荣幸,你要放端正你的态度。”
“我什么态度,你说明白一点,我什么态度?”
同?样,柯秉舟也?在忍,忍住不和简熄打一架。
很明显,柯明缨胳膊肘往外拐,在喜欢的男生面前,他这个弟弟也?要靠边站。
再说下去就要吵架了?,柯秉舟冲动,但她不能冲动。所?以柯明缨自动屏蔽掉柯秉舟的视线和声音,一心一意阅读散文。
柯秉舟碰了?个软钉子,有怒气没地方发,只能又?狠狠瞪向简熄,眼睛里的刀锋亮得晃眼,就是面前杵个巨人?就能给削成小矮人?。
可简熄不是巨人?,也?不会变成小矮人?。
他只是一个品学兼优的年级第一,此刻正全身心投入到阅读中,不去关注四周的纷扰,尽管他是纷扰的核心。
所?以柯秉舟注定不能拿他怎么样。
因为?后?期会消除原声添加背景音,所?以导演没有要求所?有人?一定要保持安静。讲课的老师是第一次拍摄宣传片,心里紧张得很,根本?顾不上?维持班级秩序。
于是完成读后?感的学生们开始闲聊,柯明缨这组反而安静下来,形成了?强烈的反差。
柯明缨读的散文不多?,几乎都是课本?上?的。
尽管读的很认真?,到她还是没看懂左边这个同?学在表达什么。
我喜欢在夜深人?静时亲吻他的眉心,抚摸他的脸颊,用?力嗅他散发着淡淡梅干菜味道的脚丫。
……
我可爱的猫咪小虎,我真?的好?喜欢你!
“……”柯明缨完整地读了?一遍面前的文字,然后?抬头瞥了?一眼左边这个同?学
只能说,还好?她耐心读到了?最后?一句。
同?样已?经看完的人?还有简熄,其实他在十分钟前就已?经读完了?,后?面十分钟他的关注点都在第一段的第二个字上?。
是个“喜”字。
喜欢的喜。
柯明缨笔下的“喜”字,与普通书写有明显区别,中间和下面的两个“口”看起来就像字母o,像是用?圆规画出?来的,圆得像满月。
在众多?文字中,显得尤为?突兀。
这种写法可以理解为个人书写习惯,但不多?见。
他上次看到是在半年前。
具体几号没印象了?,他就记得那天放学后去了?图书馆,在图书馆待到太阳下山才离开,那时候老师学生几乎都走了,操场上?只有他一个人?。