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第319章 教学篇 灭歌战术与课外活动（第1页）

（作者：此篇章大概只有对战党看得懂，有些东西可能讲的并不是那么清晰，也可能也是作者不太会讲，但自己能用得明白但讲就讲不太明白了，很无奈了…）

小罗在第一节课，顺利的和学生打成一片。

而后面的课程中，小罗很了解纯粹只讲理论上课，听着听着，就进入梦乡的感觉有多难受。

正所谓小罗坚信的一个道理，学生听不进去，基本都是老师的无能和无趣所造就的。

所以小罗，尽可能的以寓教于乐的方式，给这帮孩子灌输了大量，旅行知识，宝可梦培育知识，以及生活知识。

期间在讲到宝可梦性格问题时，全天候都在睡觉的月亮伊布，作为一个鲜明的例子被小罗。

“锵锵！”

同某只口袋猫从口袋中爆出，道具一样从背包掏了出来。

甚至还开始教孩子们一些，如何给自己性格鲜明的的宝可梦起爱称。

比如坚果哑铃的三姓家球，月亮伊布的觉主为例子等等一系列…

而后面讲各种东西时，小罗还分别从背包中掏出了各种东西，其中甚至还包括了大过背包两倍有余的许多物品。

而这让那群孩子们，对小罗的背包一阵好奇，甚至下课趁小罗去贩卖机买可乐的时，与同样好奇的小光，一起想偷偷打开背包。

但很明显…

“咕啦…”（哈～啊，离远点，我还要睡觉…）

基本还没等靠近背包，就被月亮伊布的坏坏领域的黑影触手给挡了回去。

但因为孩子们不了解这个招式，再加上看不到月亮伊布在背包内施展，于是在孩子们间就传出了这样一个怪谈。

小罗老师的背包，其实是活着的黑暗触手宝可梦，如果要是不小心打开的话会被一口吃掉…

就这样欢欢闹闹，课程也还算进行的顺利。

在被孩子们争论和小菘老师的课，到底哪个更好时，小罗和小光两人也莫名成了，这群早熟孩子们口中八卦的对象。

而小智那边，他和小刚已经快被小菘那一大堆，不合理又合理的问答，搞得快要精神崩溃了。

逐渐从助教变成了，坐在课堂中的学生…

下课期间，小罗与小智两人休息时碰面，遇到了正在撬仓库的火箭队。

顺手间便“友好”的让月亮伊布和皮卡丘用恶之波动和十万伏特，将对方从学校送了出去。

“……”

“叮铃铃…”

时间来到下午伴随着上课铃，来到了今天一天中，最后的两节课。

随着小罗走上讲台，这群孩子们也立即精神了起来，期待起了小罗这次又打算讲什么。

倒是颇有一副，c中怪物学院的景象。

小罗看着台下，一脸期待的一众学生，短暂思考了两秒后，决定教这帮孩子们点十分友好的战术。

“这节课我来教你们对战中的战术！”

“终于要教对战了吗？”

“学会说不定可以变强…”

“会教什么呢？”

在孩子们一片细细嗦嗦的小声讨论中，小罗笑着抽出了一根粉笔，黑板上刷刷写下了四个大字。

（双打灭歌）

“小罗老师学会这个，可以打赢小菘老师吗？！”

这时那个叫鹿暃的孩子，和小火焰猴举手站起提问道。

“如果应用的好，说不定可以哦～”

小罗并未正面回答，而是接着用大学在美术教室偷学的功底，在黑板画出了四只宝可梦，分别是耿鬼，冠蜥（头巾混混），白海狮，姨妈（歌德小姐）。

（作者：个人习惯性叫法别介意～）

在开始讲前，小罗先特意将冠蜥和姨妈单独拉出，为这帮孩子科普了来自合众地区的宝可梦。

而安藤看到画出的耿鬼时，顿时和鬼斯一脸显得格外的认真。

“所谓灭歌战术，主要依赖于某些宝可梦，能够使用的灭亡之歌这个技能，简称灭歌”

小罗将灭亡之歌写出后，用粉笔圈出后讲解道。

“灭亡之歌也叫终焉之歌，常在动后三回合也就是时间计算十秒内，就会造成场上所有宝可梦失去战斗能力”

“但是，在灭亡之歌未动期间，如果吃下灭亡之歌的宝可梦被替换，这个效果便就会被消除，而拥有隔音特性的宝可梦，则可以免疫灭亡之歌”

（作者：注意一点，灭亡之歌的状态会被接力棒传递，但传递后原宝可梦的灭亡状态消失，而接力上场的宝可梦则继承剩余的倒计时，当接力出来的宝可梦是隔音特性时，不能防止已经存在的灭亡之歌状态的倒数与动。）