茨瓦內的戰鬥很快打響了，槍聲並不算密集，但是卻持續響起！
孟修他們大老遠跑過來，就是為了擊敗這些荷蘭人，搶奪金礦的，所以根本就沒有其他想法，抵達鎮外後立即就展開了進攻。
拿著二十一年式火帽擊槍的滑膛槍手列隊上前，然後在百米左右的距離對著荷蘭人的簡陋木牆進行射擊。
在這個距離上，這些單薄而簡陋的木牆，除了少數加固部分，或者厚實的支撐柱外，那些普通的木頭其實很難阻擋大口徑滑膛槍子彈的射擊。
而楚軍的二十一年/二十三年式火帽擊槍，又是出了名的威力大，足足十八毫米的口徑，採用新工藝，新配方生產的顆粒黑火藥，幾乎達到了槍械用黑火藥射藥的極限。
這些都為這種滑膛槍所射的子彈，帶來了龐大的動能。
三千八百多焦耳的出膛動能，足以吊打一切不服，在一百米距離上，依舊可以擊穿兩毫米厚的低碳鋼板……這說的還是楚國自己生產的優秀低碳鋼，如果是換成那些土著們手工打造的劣質低碳鋼，那麼這個資料還能再往上漲一些。
在這種大威力的子彈勉強，區區一些小木頭，木板所構築的木牆，除了少數經過加固處理的地方外，其他的區域甚至都無法阻擋子彈。
說句題外話，在槍械面前，哪怕是近代槍械面前，你躲在薄鋼板、普通磚牆後，其實都沒啥用，更別說什麼木板了。
現代自動步槍能夠擊穿十多毫米厚的磚牆，而老式栓動步槍，你別覺得人家是老傢伙就威力小，實際上這玩意威力更大，因為它採用的是全威力子彈，全威力子彈能夠輕鬆擊穿二十多公分的磚牆……這磚說的還是實心的哦……至於空心磚就不討論了。
面對現代槍械的射擊，想要躲避的話你最好躲在承重牆，水泥柱後頭，普通磚牆沒啥用的。
至於影視劇裡主角經常用的車門，手槍子彈都擋不住，更別說步槍了，學主角那樣依託車門和敵人搶佔，會被打成肉塊的！
面對孟修團伙的步槍手射擊，那些荷蘭人一開始也是傻乎乎的想要躲在木牆後進行作戰，但是很快他們就現，這些單薄的木牆並沒能給他們帶來任何的防護能力，甚至會因為子彈擊中木頭後產生的木頭碎片亂飛而傷亡更大。
隨著槍聲持續響起，躲在木牆後的荷蘭人開始持續遭到傷亡，慘叫聲斷斷續續的響起。
有些聰明的荷蘭人，很快就反應了過來，連忙離開了看起來很厚實，但是在子彈勉強屁用沒有的單薄木牆，轉身到了一些更牢固的土堆，石頭堆等掩體的後方。
有人帶了頭後，很快也就有其他人學習了起來，尋找各種掩體試圖躲起來。
城外的孟修手持單筒望遠鏡，看著前方的荷蘭人6續下了城頭後，有些失望道：“這些荷蘭人反應倒是挺快的，不然的話，可以趁著這一次的機會多打掉他們一些人，更能崩潰他們計程車氣。”
“這些荷蘭人比土著難打啊，要是換成了那些什麼都不懂的土著，恐怕這會都朝著我們衝出來了，到時候比殺雞還簡單！”
“可惜啊，這些荷蘭人多少也是見過世面的，知道子彈不能硬抗！”
孟修帶人和土著進行戰鬥的次數多了去，經驗也是很豐富的，知道同樣是土著蠻夷，但是歐洲那邊的白人土著和東南亞，南亞以及西亞，非洲，美洲等地的土著還是有很大區別的。
其他地方的土著，基本都還停留在愚昧不堪的程度。
但是歐洲那邊的土著，文明程度則是要高一些，人家好歹也是能夠造燧槍，造野戰火炮的文明。
甚至在大楚帝國崛起之前，歐洲那邊才是科學技術展最迅的地方。
大楚帝國教育的早年起步階段，用的理科教材，有些還是翻譯的歐洲人著作呢。
但是三十年過去了，歐洲人還在原地踏步，但是大楚帝國卻是已經在羅志學的帶領下，吸取了歐洲人那少的可憐的科學知識，再結合羅志學所帶來的現代科學知識，建立了一個比較完善，富有大楚帝國特色的現代科學體系。
文明和文明之間，在短短的三十年裡已經產生了巨大的差距，並且這種差距還在不斷的擴大當中。
大楚帝國國內現在都在研究什麼？
研究電磁，內燃機，更先進的各種基礎材料。
歐洲人在研究什麼？
反正連個彈黃都還搞不利索，以至於他們的燧槍擊率一直都上不來。
十七世紀的歐洲，其實還處於中世紀末期階段，很多科學知識正處於萌芽階段，甚至科學展還需要和保守的教會做鬥爭。
加利略被軟禁至死，支援日心學的人不斷的被教會燒死。
牛頓現在還在上學，剛接觸微積分……嗯，這年頭的微積分不用牛頓去學了，因為大楚帝國十幾年前就已經透過羅志學搞出來了微積分。
地心引力也同樣如此……二十年前大楚帝國的科舉考試裡，就有引力的相關內容了。
所以牛頓被蘋果砸了後，突奇想搞出來萬有引力定律是不可能出現在這個世界上了。
甚至廣義相對論，狹義相對論這些東西，其實都已經出現在大楚帝國大學生的教材上了。
羅志學在建立大楚帝國教育體系的過程裡，幾乎把自己記得的所有前世的東西，不管是理論知識還是一些後世人的常識等等東西，都記錄了下來。
這些知識資料，文字附帶素描圖加起來，足足堆滿了三個房間……而這些資料，也是目前大楚帝國裡保密等級最高的科研資料，同時也是儲存的最為嚴格的資料，被抄寫了十多份，分別儲存在不同的科學機構了。
目前只有皇家理工學院的副教授級別以上的研究人員，經過申請後，才能夠查閱相關部分。
但是這些東西，很多羅志學也是隻知道表面的東西，所以是不完善的，不成體系的，中間缺乏了很多東西，並且相當多都是簡單直白的描述性語言……沒有資料化，更別說什麼公式了。
所以光靠這些東西，但是沒有系統的學習，沒有足夠的智商和天賦去整理，自己去研究，其實也搞不出來什麼科研成果來。
因為人家羅志學所記錄的都是一些特定名詞，頂多給你一些啟，指引，告訴你目標在哪裡，但是怎麼抵達目標，那就是你的事了……
比如理論物理的弦理論，他是知道這個詞，也知道大概這玩意很牛逼，是用來解釋更世界基本組成，有望統一四大基本力的牛逼理論！
但是你要問他弦理論具體是個啥，怎麼用數學表現，公式呢？證明呢？
這些他要是知道才見鬼了！
皇家理工學院物理系電磁學院的院長安博教授，早年現這些資料裡相當多都提及了電腦這東西，他就特地去翻看了其中不少關於電腦的資料，結果看的頭都大了……
很多東西在他看來就跟科幻產物一樣，他實在無法想象，會有這麼一種東西能夠和人的大腦一樣進行各種計算，並有著種種神奇的功效。
甚至當他看到說計算機裡的中央處理機，雖然只有幾平方厘米的小面積裡，竟然能整合了數百億個電晶體的時候，都想象力開始不夠用了……